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  • 錦堂高級(jí)職業(yè)中學(xué)研學(xué)記

    錦堂高級(jí)職業(yè)中學(xué)研學(xué)記

    聽(tīng)有所思,學(xué)有所悟,研學(xué)實(shí)踐處處有驚喜。5月8日,慈溪市錦堂高級(jí)職業(yè)中學(xué)的同學(xué)們帶著滿臉笑容,來(lái)到寧波市級(jí)研學(xué)實(shí)踐教育營(yíng)地開(kāi)啟研學(xué)旅行。 慈溪市錦堂高級(jí)職業(yè)中學(xué)是寧波市課程改革試點(diǎn)學(xué)校、寧波市特色專業(yè)學(xué)校,更是國(guó)家級(jí)重點(diǎn)職高。學(xué)校傳承吳錦堂先生的辦學(xué)理念,把專業(yè)技能教育和勞動(dòng)教育相結(jié)合,培養(yǎng)了大批專業(yè)人才。 此次研學(xué)根據(jù)學(xué)校特色展開(kāi),融合了手作體驗(yàn)與現(xiàn)代科技學(xué)習(xí)——人工智能大講堂、機(jī)器人課程,讓同學(xué)們了解前沿科技,感受人工智能機(jī)器人;神筆馬良、白色小勺動(dòng)手實(shí)踐課,幫助同學(xué)們從平面思維向立體思維轉(zhuǎn)…

  • 擦出中韓設(shè)計(jì)火花,中韓設(shè)計(jì)順德中心公益講座在設(shè)計(jì)城舉行

    擦出中韓設(shè)計(jì)火花,中韓設(shè)計(jì)順德中心公益講座在設(shè)計(jì)城舉行

    為加強(qiáng)中韓設(shè)計(jì)企業(yè)間的交流與合作,共同促進(jìn)設(shè)計(jì)行業(yè)的成長(zhǎng)和發(fā)展。5月13日下午,中韓設(shè)計(jì)順德中心公益講座系列“最新韓國(guó)設(shè)計(jì)動(dòng)向”在廣東工業(yè)設(shè)計(jì)城舉行,來(lái)自韓國(guó)設(shè)計(jì)產(chǎn)業(yè)相關(guān)學(xué)界、企業(yè)的權(quán)威代表在活動(dòng)上介紹韓國(guó)設(shè)計(jì)產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢(shì),吸引了40多名企業(yè)代表和設(shè)計(jì)師參加。 可持續(xù)發(fā)展設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)室代表Kim Min Yang以“為了可持續(xù)發(fā)展生活的設(shè)計(jì)”為主題作視頻演講,她鼓勵(lì)設(shè)計(jì)師從底層思考環(huán)保生命周期,并通過(guò)倚靠再生紙和折紙工藝制成的電腦支架設(shè)計(jì)案例,介紹設(shè)計(jì)實(shí)踐如何實(shí)現(xiàn)利用最少的資源與技術(shù),發(fā)展殘疾人的可…

  • 勇于開(kāi)拓,才能走得更遠(yuǎn)!錦綸中學(xué)研學(xué)回顧

    勇于開(kāi)拓,才能走得更遠(yuǎn)!錦綸中學(xué)研學(xué)回顧

    5月10日-11日,寧波市級(jí)研學(xué)實(shí)踐教育營(yíng)地迎來(lái)一群喜歡挑戰(zhàn)自我的少年——慈溪市宗漢錦綸初級(jí)中學(xué)3個(gè)班的同學(xué)們?!皬膰?yán)、求實(shí)、開(kāi)拓、進(jìn)取”的錦綸精神,貫穿在研學(xué)旅行的始終。 01 反重力小車 書本上的物理看起來(lái)深?yuàn)W難懂,這時(shí)候不妨動(dòng)手體驗(yàn)加深理解。在學(xué)習(xí)牛頓第三原理后,同學(xué)們利用生活中常見(jiàn)的物品組合出小車,不斷思考用何種方式能讓小車快速奔跑,從而提升對(duì)力學(xué)知識(shí)的掌握能力。 02 木條搭建 越簡(jiǎn)單的東西,越容易帶來(lái)更多可能。同學(xué)們通過(guò)木條搭建出各種造型,一邊自由探索、培養(yǎng)美學(xué)素養(yǎng),一邊在動(dòng)手過(guò)程中…

  • 這些食物設(shè)計(jì)太贊了,網(wǎng)友直呼我不想減肥了!!

    這些食物設(shè)計(jì)太贊了,網(wǎng)友直呼我不想減肥了??!

    吃是人類最基本的生存需求,在某種意義上來(lái)說(shuō),要比文化等其他議題重要得多。隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,人們對(duì)于吃這個(gè)領(lǐng)域的注意力越來(lái)越集中,甚至催生了這樣一個(gè)學(xué)科——食物設(shè)計(jì)。 作為傳統(tǒng)工業(yè)設(shè)計(jì)的衍生學(xué)科,食物設(shè)計(jì)本身是一個(gè)具有跨界意義的學(xué)科,它涉及到社會(huì)學(xué)、人類學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、社會(huì)文化、感官學(xué)等等眾多領(lǐng)域,小到如何進(jìn)行食材的選擇,一個(gè)食品的logo;大到我們對(duì)于食物的生理心理反應(yīng),飲食空間對(duì)我們行為的影響,都屬于食物設(shè)計(jì)的范疇。 倘若從工業(yè)設(shè)計(jì)的思維出發(fā),它可以是延展食材的運(yùn)用,也可以是設(shè)計(jì)食物的制造過(guò)程,…

  • 設(shè)計(jì)師如何做到有效溝通?口才大咖走進(jìn)第110期北滘設(shè)計(jì)沙龍

    設(shè)計(jì)師如何做到有效溝通?口才大咖走進(jìn)第110期北滘設(shè)計(jì)沙龍

    5月12日下午,第110期北滘設(shè)計(jì)沙龍?jiān)趶V東工業(yè)設(shè)計(jì)城內(nèi)舉行?;顒?dòng)以“提升語(yǔ)言魅力,掌握溝通技巧”為主題,邀請(qǐng)到教育管理碩士、國(guó)家級(jí)社會(huì)工作師葉琳琳進(jìn)行了精彩分享,共有30名設(shè)計(jì)師參加了本次活動(dòng)。 活動(dòng)伊始,講師讓大家參與性格色彩卡牌測(cè)試,借助性格色彩卡牌工具分析四種性格色彩類型的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),并根據(jù)不同性格的特點(diǎn),清晰生動(dòng)地講解如何通過(guò)有效溝通滿足不同性格的人所偏重的需求類型。 ▲沙龍講師葉琳琳 為了鼓勵(lì)設(shè)計(jì)師把課堂上所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際,講師在講解完不同性格色彩者的核心特征后,以向不同性格特點(diǎn)…

  • 研學(xué)集錦 l 一起向夢(mèng)想出發(fā)

    研學(xué)集錦 l 一起向夢(mèng)想出發(fā)

    青春正當(dāng)時(shí),一起向夢(mèng)想出發(fā)!慈溪市匡堰實(shí)驗(yàn)學(xué)校、慈溪市橫河初級(jí)中學(xué)、慈溪市周巷鎮(zhèn)云城小學(xué)、慈溪市坎墩初級(jí)中學(xué)的同學(xué)們,相繼抵達(dá)寧波市級(jí)研學(xué)實(shí)踐教育營(yíng)地,開(kāi)啟了一段段新奇有趣的研學(xué)旅行。 01 慈溪市匡堰實(shí)驗(yàn)學(xué)校 匡堰實(shí)驗(yàn)學(xué)校以規(guī)范自主發(fā)展、內(nèi)涵科學(xué)發(fā)展、持續(xù)特色發(fā)展為辦學(xué)目標(biāo),因此研學(xué)活動(dòng)通過(guò)人工智能知識(shí)學(xué)習(xí)和體驗(yàn),來(lái)培養(yǎng)同學(xué)們解決問(wèn)題的能力、創(chuàng)造性思維及團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。 02 慈溪市橫河初級(jí)中學(xué) 在橫河中學(xué)同學(xué)們的身上,處處可以看到“艱苦創(chuàng)業(yè)、奮發(fā)向上、同心協(xié)力、與時(shí)俱進(jìn)、開(kāi)拓創(chuàng)新”的橫中精神。…

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